Voz

Nódulos vocales

¿Qué son?

Los nódulos vocales son crecimientos benignos en ambas cuerdas vocales, gennoduloserados habitualmente por un abuso de la voz. Con el paso del tiempo, el abuso continuo de las cuerdas vocales tiene como resultado un tejido suave e inflamado en cada una de las cuerdas vocales. Estos tejidos pueden volverse duros, convirtiéndose en unos callos llamados nódulos. Cuanto más se prolongue el abuso de la voz más se agrandarán y endurecerán éstos.

¿Cuáles son sus síntomas?

Los síntomas principales son una disfonía persistente, caracterizada por una voz con ronquera y “áspera”, que puede cursar con o sin dolor de garganta, donde constantemente se tiene  la sensación de fatiga vocal y en ocasiones la voz se entrecorta y no se consigue acabar las palabras.

¿Cuál es su tratamiento?

Existen varios tratamientos para los nódulos: a través de una intervención quirúrgica, mediante la reeducación vocal con ayuda del logopeda y en ocasiones, ambas.

La intervención quirúrgica consiste en eliminar directamente los nódulos de las cuerdas vocales. Este tipo de tratamiento sólo ocurre cuando los nódulos son muy grandes o han estado presentes durante largo tiempo. Pues, bien es cierto que tras la extirpación de los nódulos es necesaria también la reeducación vocal para que éstos no vuelvan a aparecer. En la mayoría de casos (sobretodo en niños) se recomienda únicamente recibir terapia vocal por parte del logopeda. La terapia de voz enseña al paciente unos buenos hábitos de higiene vocal, técnicas de relajación y respiración, así como eliminación de abusos vocales y un aprendizaje correcto de la colocación de la voz.

 

Lenguaje

Retraso del lenguaje tras hipoacusia leve, ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo?

¿Otitis? ¿Hipoacusia? ¿Drenajes timpánicos? Resolvemos dudas!

Durante los primeros años de vida es frecuente que los niños padezcan otitis media aguda o acumulación de moco en el oído medio. Esto es debido a un mal funcionamiento de la trompa de Eustaquio, ya que los oídos del niño todavía no están desarrollados completamente y tienen dificultad para evacuar los depósitos de moco. 

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En ocasiones se dan estas otitis repetidamente y hay peligro de sordera, provocando en el niño una leve hipoacusia que, generalmente, es bilateral. Así pues, el otorrino decide en la mayoría de casos que es oportuno realizar una intervención rápida y sencilla llamada miringotomía y la colocación de drenajes timpánicos para drenar el moco. 

Tras el periodo de infecciones de oído y la intervención pueden pasar meses, incluso un curso escolar, en el que el niño ha perdido audición y posiblemente también información y aprendizajes que se han llevado a cabo en clase.

Esta situación es susceptible de provocar un retraso en el lenguaje del niño, por lo que se recomienda, en el caso que haya dificultades en el lenguaje, que el logopeda realice una valoración y proponga un tratamiento para mejorar las habilidades lingüísticas del niño. No obstante, a continuación dejo una lista de consejos sobre cómo podéis ayudar a vuestros pequeños.

¿Cómo puedo ayudarle?

1. Hablándole despacio, en un ambiente relajado y vocalizando para que pueda entenderte bien.

2. Evitando los espacios con mucho ruido y ambientes donde los decibelios son altos.

3. Acompañando si es preciso el habla con gestos sencillos.

4. Dejar que se exprese sin presiones ni prisas, intentando entender qué quiere decirnos.

5. Hablándole correctamente y sin imitar su forma de hablar.

6. Dándole tiempo para que responda a tus preguntas.

7. Repitiéndole todo las veces que necesite, pero de manera natural.

8. Adaptando la longitud de tus enunciados a la capacidad de tu hijo.

9. Eligiendo actividades motivadoras  para que provoquen lenguaje en el niño.

10. Promoviendo juegos en los que se utilice el lenguaje. Por ejemplo el “veo-veo”, cantar canciones, trabalenguas, contarle cuentos, etc.

 

 

Habla

¿Es normal que mi hijo no pronuncie la /r/ con 4 años? 

Los trastornos fonológicos en la infancia son muy usuales, y  algunas de las preguntas más frecuentes de padres y madres son: ¿tiene mi hijo que pronunciar ya este sonido? ¿Es normal que mi hijo no pronuncie la /r/ con 4 años?

Dadas estas dudas, os dejo una tabla con la edad de adquisición de cada uno de los fonemas del español, realizada a partir de los estudios de los fonemas de la fonoaudióloga Laura Bosch.

Esta lista nos sirve como guía de referencia. No obstante, no debemos olvidar que cada niño o niña tiene su propio ritmo, y, unas ocasiones los fonemas aparecen antes, y en otras después. Si consideras que hay algún signo de alerta de que tu hijo/a presenta un trastorno fonológico o dislalia consulta a tu logopeda más cercano.

Si tienes alguna duda o comentario puedes escribirme a logopedabecobal@gmail.com

FONEMAS SEGUN

 

deglución atípíca

El odontopediatra me alerta de la deglución atípica de mi hijo, ¿Qué es y qué debemos hacer?

Es frecuente acudir al odontólogo u ortodoncista y que detecte que nuestro hijo o hija presente síntomas que evidencien una posible deglución atípica, pero ¿Qué es la deglución atípica?.

La deglución atípica se caracteriza por la realización de unos movimientos orales incorrectos que desencadenan la inadecuada actividad de la lengua en el acto de deglutir en la fase oral. Generalmente, se caracterizan por una protusión lingual, es decir, un movimiento de la lengua que empuja ésta contra los incisivos superiores.

Durante la etapa infantil, este acto no se considera un estancamiento de un estadio evolutivo del niño o la niña, sino un hábito incorrecto de deglutir que puede ser consecuencia y causa de alteraciones anátomicas, evidenciando progresivamente la deformación de las partes que intervienen en la fase de la masticación como son los dientes o el paladar.

La mayoría de veces, la deglución atípica suele detectarse en la etapa escolar y ante los primeros síntomas observados es importante acudir al logopeda con el fin de confirmar este tipo de deglución e intervenir lo antes posible para corregir éstos hábitos. Para ello, será crucial la colaboración familiar, pues los ejercicios para el aprendizaje correcto del acto deglutorio se realizarán tanto en la consulta con la logopeda como en casa hasta conseguir su generalización.

Begoña Cózar Balcones

Logopeda